Este ha sido la unidad que hemos trabajado, yo y mi grupo y el tema es: Las TIC y la inclusión educativa. Nosotros en este tema, hemos hablado de que el uso de la tecnología en la educación inclusiva permite que los alumnos con necesidades educativas tengan acceso al currículum general en las aulas y promueve la igualdad de oportunidades entre todo el alumnado, eso sí e l profesor debe poseer conocimiento y estar concienciado acerca de los problemas de acceso a los que se enfrentan todos los alumnos cuando utilizan las tecnologías de la información y la comunicación. Nosotros con esta unidad, pretendemos aportar a nuestros compañeros los siguientes conocimientos: Conocimientos básicos, relevantes y actualizados sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas en la educación inclusiva. Las distintas adaptaciones y modificaciones de software y hardware que facilita el uso del medio informático en su proceso de aprendi...
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En esta unidad hemos visto: Utilización educativa de la videoconferencia. La videoconferencia es una de las herramientas de comunicación que en los últimos tiempos ha aumentado su uso en los contextos educativos debido a la disminución de los costes de los equipos y de su realización y la facilidad con que se desarrollan actualmente. En esta unidad hemos aprendido: Las características de los sistemas de videoconferencia. Los diferentes tipos de videoconferencia con que nos encontramos. Las diferentes fases que se pueden poner en acción.
En este tema se habla de: El rol del profesor en los nuevos escenarios tecnológicos: competencias digitales. A modo de resumen en esta unidad se hace referencia al cambio del modelo tradicional de enseñanza a un modelo más novedoso con la incorporación de las TIC, que hacen modificar el papel del profesorado el cual , pasa a ser una figura clave para el diseño, la selección, planificación y evaluación de las actividades de aprendizaje que los alumnos. En esta unidad hemos conocido: Las competencias digitales e informacionales del profesorado. El nuevo rol del profesorado en los actuales escenarios tecnológicos. Los cambios en el enfoque metodológico y en las funciones que tendrá el profesorado con la incorporación de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
En esta unidad hemos visto: La organización de las TIC en los centros de infantil y primaria: modelos organizativos. Trata de los cambios y transformaciones sociales a los que se han sometido tanto los centros educativos como la sociedad con la gran evolución de las nuevas tecnologías. En este tema hemos aprendido: Los procesos normativos para la organización de las TIC en los centros de educación infantil y primaria Los usos de las TIC en los centros, en el aprendizaje y en la educación en general. El uso de las TIC en la organización escolar de educación infantil y primaria.
Este tema nos presenta : Internet como medio de información, comunicación y aprendizaje. Básicamente,se ven reflejadas las principales características de la red y sus implicaciones y posibilidades en el ámbito educativo. Mediante la exposición de esta unidad, hemos conocido: Internet, su origen y funcionalidades. El uso de Internet como recurso para la información. Diversas herramientas o aplicaciones como medio para la comunicación y la socialización. Los nuevos avances de la web.
En este tema se habla de: La informática y los multimedia: su utilización en infantil y primaria. Se expone cómo introducir en las aulas de infantil y primaria el medio informático. Para ello se describen las posibilidades que este medio aporta y con qué elementos se parte para poder sacar el máximo partido a una de las herramientas más utilizadas. Con la explicación de nuestros compañeros hemos aprendido: Las aportaciones del medio informático tanto para el docente como para el alumno. Qué es un multimedia y cuáles son sus características. Las clasificaciones de los multimedias educativos Como seleccionar el software más adecuado. Las estrategias metodológicas para una correcta utilización en el aula.
En esta unidad se ha hablado de : La imagen fija en la enseñanza: la utilización educativa de los pósters, fotonovelas y murales multimedia. Este grupo se ha centrado en explicar la imagen digital y en su uso para crear pósters, fotonovelas y murales multimedia con la finalidad de utilizar contenidos curriculares abordados en el aula. Con esta exposición hemos conocido: Las principales características de los pósters, fotonovelas y murales multimedia. El uso de la imagen digital en el aula y su importancia didáctica. Las aplicaciones web para crear pósters, fotonovelas y murales multimedia. El uso de la red para la localización, selección y organización de contenidos. Este tema es de gran relevancia ya que con las aplicaciones de web para crear pósters, fotonovelas y murales nos puede ayudar tanto como alumnos para organizar el temario y prepararnos bien el contenido temático para exámenes , y como, profesores para motivar e...
Este grupo nos ha hablado de: El diseño, la producción y la evaluación de TIC aplicadas a los procesos de enseñanza aprendizaje. En este tema se describen las etapas fundamentales por las cuales debemos pasar a la hora de la realización de cualquier TIC para su aplicación a la enseñanza, indicando las actividades que se deben hacer en cada una de ellas. Al mismo tiempo se presentan las diferentes estrategias y técnicas que podemos utilizar para la evaluación de una TIC. También se exponen las dimensiones que debemos contemplar a la hora de la evaluación de una TIC. Los compañeros nos han dado a conocer las diferentes etapas por las cuales debemos pasar a la hora de realizar una TIC, como debemos hacer una distinción de los diferentes tipos de modelos de guiones en función de la TIC a realizar, hemos conocido las diferentes formas de evaluación de las TIC en los contextos de enseñanza-aprendizaje además de los diferentes instru...
Este grupos nos ha hablado sobre: Los n uevos escenarios para la formación. La integración curricular de las TIC . Básicamente, han hablado sobre como esas nuevas tecnologías hacen un aprendizaje que permiten que los estudiantes incrementen sus conocimientos más allá de barreras temporales y geográficas. Además, con esta exposición hemos conocido las estrategias necesarias para la correcta integración curricular de las TIC, reflexionado sobre la necesidad de integración curricular de las TIC y c omprendido la necesidad de cambio en el uso de las TIC. En mi opinión me ha parecido un tema muy interesante porque cada vez están más presentes las TIC en el aula y como futuros docentes debemos conocer como es la integración de estas tecnologías en el currículum.